Тема недели: «Неделя добрых дел»

Понедельник

День доброй сказки

Чтение русских народных сказок

Рисование по мотивам русских народных сказок

Д/И «Узнай сказку по отрывкам»

Лепка персонажей сказок

Вторник

День детского сада

«Как найти дорожку в детский сад?» 

Цель: Закрепить умение детей ориентироваться по плану местности, уметь объяснять расположение объектов по отношению друг к другу. Закреплять умение определять направление движения. Развивать абстрактное мышление. Материал: план местности (микрорайона) макет местности микрорайона. Ход игры : дети ориентируются по плану и на макете.

«Наш детский сад ».

Цель: закрепить знаний детей о детсаде, о работниках детсада. Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, музыкальный зал, и т.д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве. Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников детсада. Планы детсада, 1, 2 этажа, группы.

Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках детсада. По плану дети ориентируются в пространстве.

«Кто что делает?»

 Цель: формировать навык подбора глаголов к существительным. Развивать речь, логическое мышление, память. Материал: карточки с изображением людей разных профессий.

Ход игры:Повар - варит, жарит и т.д.

Среда

День хороших манер

Беседа «Что такое хороша, а что такое плохо»

Д/И: «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений».

Цель: обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения.

Материал: картинки с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого поведения.

Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, как следует себя вести в том или ином месте, какие поступки хорошие..

«Вежливые слова»

Цель: Воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.

Материал: сюжетные картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого, ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т.д.

Ход игры. Воспитатель показывает карточку и предлагает составить рассказ по картине

« Я люблю… »

Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к близким людям, друг к другу, развивает коммуникативные способности.

Ход игры: Ведущий говорит детям: «Каждый из нас что-то или кого-то любит, всем людям присуще это чувство. Я люблю свою семью, свою работу, люблю вас. Расскажите, а кого или что вы любите». Дети рассказывают о своих чувствах и привязанностях.

«Благородные поступки»

Цель: Воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.

Материал: мячик, картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.

Ход игры: Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч одному из игроков, тот называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.

Рассматривание иллюстрации по теме

Чтение художественной литературы: «Цветик – семицветик» В.Катаев

Четверг

День детских писателей

Беседа «Детские писатели»

Выставка книг К. И. Чуковского, В. Бианки, А. С. Пушкина и др.  Цель: Продолжать знакомить с книгами. Обращать внимание детей на оформление книги, на иллюстрации. Сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению. Выяснять симпатии и предпочтения детей.

Викторина по произведениям

Рисование любимого героя

Пятница

День помощника

Ситуативный разговор «Мы – мамины  и папины помощники»

Д.и. «Помоги другу»

Рассматривание фотографий, иллюстраций  помощи старшим и младшим, помощи животным.

С.Р.И «Мы – помощники»

П.и. «Собери игрушки»

«Уроки вежливости» (викторина)